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小学科二答案
1. 答案:D。十年树木，百年树人
2. 答案:C。陶行知
3. 答案:B。实施
4.
5.答案:D。
6.答案:B。标志舆论。
7.
8.答案:A。区分选择
9.答案:B。定势
10答案: B.具体可逆阶段。
11答案: A。
12答案:C。
13.答案;A。
14.答案: A.
15.答案:C。
16.答案:A。学科课程
17.答案: B.
18.答案: A。
19.答案:C。
20:答案: D。
24.材料:
一(2）班的学生经常向刘老!利是出一些“稀奇古怪”的问题。比如，当地在课堂上讲太阳和月亮时，有的学生便会问:老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题，就让她难以应对了。比如，有的学生会问:“老师,为什么有的小朋友跟爸爸姓，
有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?“你喜欢熊大还是熊二?”等等。
问题:
(1）分析材科中低年级小学生的行为表现。(10分)
(2）结合材料谈谈教师应如何对待学生“稀奇古怪”的提问。(10分)
25.材料;
刘老师讲到“白求恩不远万里来到中国”时，一个学生突然大声说:“那么远?怎么来?是坐飞机，还是坐轮船?”同学们都笑了起来。刘老师也笑了,想了想，向同学们提出了这样几个问题:白求恩来中国的方式可能有哪几种?"不远万里”又该怎样解释?这体现了白求恩的什么精冲?经i过热烈的讨论,同学们明白了:无论是坐飞机、轮船，还是坐汽车、马车,白求恩不远万里来到中国,这体现了f他的国际主义精冲.
问题:
（1）对刘老师的教学行为进行评析。(10分)
（2）结合材料分析课堂教学中教!师的角色。(10分)
中学科二答案
1.答案: B。《论语》
2.答案: A。教学目标分类理论
3.答案: A。生产力发展水平
4.答案: C。遗传决定论
5.答案: C。培养目标
6.答案: C。博比特《课程》
7.答案: B.知识与能力
8.答案: A。理论联系实际;
9.答案: B.演示法
10.答案: D。个人修养法
11.答案: D。品德课与其他学科教学
12.答案: D。恒常性
13.答案: C。变通性
14.答案:A。组织学习
15.答案:D。监控策略
16.答案:B。理智感
17.答案:B。激情
18.答案:A性格
19.答案:D。升华
20.答案:B。内化
21.答案:C。对抗
辨析题
22.参考答案:
错误。关育不仅仅是艺术教育
23.参考答案:
正确。学校教学应该以间接经验为主。
24.参考答案:
正确。力求成功者，他们力求追求稳操胜券的任务。成功率在50%的任务。
25.多考答案:
错误。场独立型与场依存性无好坏之分。因此不能说场独立比场依存更优秀。
幼儿科二答案
1.提出“最近发展区”这一概念的心理当家是( )
A.佛洛伊德
B.马斯洛
C.皮亚杰
D.维果斯基
2.幼儿期注意发展的特点是()
A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展B.有意注意占优势，无意注意逐渐展
C.无意注意逐渐发展,有意注意未发现D.有意注意逐渐发展，无意注意未现
3.洗手时，东东突然叫了起来:“洗手液溅进眼睛里了"”这时老师首先应该放的是()
A.用流动水冲洗眼睛
B.用干净的纸
软布擦眼睛
C.找保健医生
D拉开眼皮吹一吹
4、幼儿时期占优势的记亿类型是(）
A意义记忆
B.形象记忆
C.词语逻辑记忆
D.动作记忆
5.下列选项中不符合幼儿自我评价特点的是()
A.依从性
B.表百性
C.主观情绪性
D.全面性
6.在幼儿绘画活动中，教师最应该强调的是(）
A.画面干净、美观
B.画得和教师的一样
C.按照自己的意愿大胆表达
D.画得越像起好
7.下列选项中属于实施正面教育原则方法的是()
A.树立榜祥
B只表扬不批评
C.纠正错误
D.对幼儿的错
8.教师与家长沟通的根本目的是（）
A.让家长了解幼儿在园的表现
B了解幼儿在家的表现
C.家园合作,形成教育合力
D.完成园长交给的任务
9.新入园时,如果班里有个幼儿哭了,其他幼儿也会跟着哭。这是（）
A.情绪的动机作用
B.情绪的信号作用
C.情绪的组织作用
D.情绪的感染作用
10.从生活中选择幼儿感兴趣的事物和问题作为教学内容的主要原因是
(）
A教师客易制作教具
B.便于教师教学
C.符合家长的希望
D.符合幼儿的学习特点
答案：
1.答案:D。维果斯基
⒉.答案:A。无意注意占优势,有意注意逐渐发展
3.答案:A。用流动水冲洗眼睛
4.答案:B。形象记忆
5.答案:D。全面性
6.答案:C。按照自己的意愿大胆表达
7.答案:A。树立榜样
8.答案:C。家园合作，形成校园合力
9.答案:D。情绪的感染作用
10.答案:D。符合幼儿的学习特点