一、读书任务
书名：《传播学教程》郭庆光
阅读章节：第三章、第四章
二、小测试题目（打卡题目）
1、简述一下符号互动论（简答题）
象征性互动理论(symbolic interaction tneory) 倡始人是20世纪初的美国社会心理学家 G.H.米德， 60年代以后，美国学者 H.G.布鲁默、T.西布塔尼、R.H.特纳等学者进一步发展了这一理论。象征性互动理论把人看做是具有象征行为的社会动物，把人类的象征活动看做是一个积极的、创造生的过程，是人类创造出广泛的文化的一种活力，认为研究象征行为不仅对揭示人的本质，而且对理解现实的社会生活都具有重要的意义。
根据布鲁默的说明，象征性互动理论的核心问题是考察以象征符(尤其是语言)为媒介的人与人之间的互动关系，它有三个基本前提:(1)人是根据“意义”(关于对象当物的认识)来从事行动的:(2)意义是在“社会互动”的过积。中产生的;(3)意义是由人来“解释”的。因此，音义、社会互动、解释，是象征性互动理论的三个主概念。同样，这三个概念对于考察社会传播和人与人之间的信息交流也具有重要的意义。
2、简述5W模式的内涵、意义和缺陷（简答题）
内涵：who what which channel whom with what effect
拉斯韦尔模式的提出在传播学史上具有重要意义，这个模式第一次将人们每天从事却又阐释不清的传播活动明确表述为由五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。实际上，后来大众传播学研究的五大领域即“控制研究”、“内容分析”、“媒介分析”“受众分析”和“效果分析”，就是沿着拉斯韦尔模式的这条思路形成的。
当然，作为早期的过程模式，拉斯韦尔模式还是不完全的，这主要表现在它属于一个单回直线模式。拉斯韦尔虽然考虑到了受传者的反应(效果)，却没有提供一条反馈渠道，因而，这个模式没有揭示人类社会传播的双向和互动性质。
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