学习的目的，是让人的大脑变得更灵活。

新学一点什么，可以在大脑神经形成全新的链接，构建起新的信息传递回路。

学游泳，学开车，学打球，学弹琴，学插花，学茶艺，学瑜伽，学冥想，学手工，学打毛衣，读书，写作，绘画……表面上看以上这些学习最后到手的是某种技能，这只是一种身体表现出来的表象，其背后代表的是人的大脑新增加的一条神经传递的回路，每多学一项技能，就代表这个人的大脑要比没学的人多出一条神经回路，代表的是信息在大脑中更灵活的传递方式，代表着神经传递的更敏捷和畅通，也代表着人看待事物更多的角度，还代表着人对自己和这个世界的认知能力，对自己人生的创造力。

人们对“学习”这种人类行为的认识还是太过表面了，还没认知到学习与人的大脑与人的内心能力之间的真正联系，绝不是获能某种技能的表面现象，学习带给人的因果，在大脑上的建树其实是生理性的。

一个脑部神经元信息传导四通八达的人，与只有几条固定的脑回路的人相比较，在管理自己的情绪；看待事物的角度；对生活的体验和感受；对艺术和美的共鸣；情感的丰富性；思考的逻辑性；在做事的专注力和创造力；在做人的觉察力和自律能力上；身心健康上……直接会导致巨大的差异。

大脑神经通路的四通八达，人的意识才能四通八达，人才能让自己的意识具备更广阔的宽度和深度，带给人更丰富的人生体验。

人的成长，自我的更新，落实在人的身体机制和机能之上，都是大脑神经系统的成长和更新。

一个人的各种能力并非是虚无缥缈看不见的东西，而是实实在在生长在大脑里的东西。

一个一生都在不停学习和增加自身各种技能的人，与一个几十年如一日从不学习的人，怎么可能得到一样的人生。

每个人都应该有过下面的体会，自己每学会一种新的技能，都可以带给人对自己产生新的看法，也会对世界产生新的看法，这并不是新的技能带来的，其背后是经过新技能得以扩展的意识带来的，是一种更为主动的意识带来的。

人学会了剑术，就能让自己的意识扩展到剑的长度范围之内，在这个范围内保护自己，击杀敌人，剑术的最高境界为人与剑合为一体，说的也正是人扩展的意识。

人学会了开车，一台车才具备了驾驭者的意识，人的意识通过汽车的功能扩展到了车身的范围，车才能在车海人流中穿行，在汽车行驶的过程中，人与车本是一物。如果车撞到别人了，法律追究的是人，而不是车。

人养宠物狗也是同理，狗咬伤了人，追究的也是主人的责任，狗主人的意识，可以从很多方面传递和扩展到狗身上，有些人会把不咬人的狗狗，也养成咬人的狗狗。

换一个角度去看这样的事情，是否可以启迪到你重新审视自己的意识，重新理解学习的目的，重新理解自己的生命。

是否让你可以去体会到老祖宗所说的“与万物合一”的境界，究竟是指什么。

————《半山文集》

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